Les mots du jour de Guy

Chiffres romains – Orthographe inclusive – Affichage digital
Même combat !

Le billet consacré à la « polémique Louis 14 » n'a pas manqué de faire réagir certains des correspondants du Mot du Jour infiltrés au cœur de l'Éducation nationale.
L'une d'entre eux (coucou, orthographe inclusive !) rapproche ce ban­nissement des chiffres romains de l'actuelle tendance au remplace­ment, dans les établissements scolaires, des horloges « à aiguilles » au profit des horloges à affichage numérique.
La raison en serait que les actuels écoliers et collégiens, biberonnés dès leurs premières « Pampers » à l'affichage digital de leurs tablettes ou autres tétines connectées, éprouveraient les plus grandes difficultés à interpréter l'affichage analogique de nos vieilles tocantes…
Et que – argument suprême ! – ce handicap serait source d'inégalités, les baby-geeks perdant un précieux temps de réflexion à déchiffrer l'heure lors des devoirs chronométrés…
On imagine leur désarroi si, en plus, la pendule de la classe affichait des chiffres romains !

Extrapolons un peu…

Rouen                                                                Beauvais

Londres                                                                     Paris

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Aujourd'hui, c'est Géographie

À la veille d'une rentrée scolaire qui pourrait se révéler quelque peu chaotique, le Mot du Jour appelle les parents à la plus grande vigilance quant aux enseignements « de substitution » auxquels leurs enfants pourraient être confrontés.

Ainsi hier, dans Var-matin, l'Académie de Kids-ma­tin se piquait d'expliquer à vos petits écoliers la quasi absence de marées en Méditerranée.
La lecture de ce cours a remis en question quel­ques certitudes que je croyais inébranlables…
Ainsi le détroit de Gibraltar, qui fait 14 km de large ne permet pas une communication aisée avec l'océan Atlantique, malgré ses 1 000 kilomè­tres de profondeur !
Et donc, l'eau douce de la Méditerranée ne peut-elle pas trop se mé­langer à l'eau froide de l'océan.

On appendra aussi que la acqua alta de Venise résulterait de la faible profondeur de la lagune… Un marnage moyen de 40 cm noie alors les rues sous 1 mètre d'eau !

(Je ne pousserai pas la cruauté jusqu'à donner mon appréciation sur le logo de Kids-matin…)

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La peur des mots…

Encore une évolution sémantique dans le langage politique depuis le début de la crise : cette façon de remplacer le verbe « pouvoir » par la locution « être en capacité de ». Ils doivent trouver ça moins implicant…
Si vous ne l’avez pas encore remarqué, c’est sûr, maintenant, ça va vous sauter aux oreilles.
Exemple d'application pour jouer les bobos branchouilles :
– Ainsi donc, dès ce matin, les écoliers se trouvent en capacité de suivre les cours en présentiel…
Ah oui, ça aussi ça vient de sortir ! Le correcteur d'orthographe n'a pas encore eu le temps de l'intégrer…
Encore une litote pour adoucir la notion de présence et son risque de contagion.

Rédigé avec la complicité involontaire
de Thomas Bidegain (France Inter)

…et le petit nouveau

Dernière minute : En ce premier matin de déconfinement j'ai « spoté » le « cas zéro » de l'usage de « pré-symptomatique » !
Ca va ratisser large quand la « filière » dépistage sera rentable opérationnelle !

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Entre parenthèses

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Indulgent

Il est encore des jours où, se faisant plus léger, Philippe Bouvard me re­de­vient sympathique :

Mercredi : Ministre des Droits de la femme, Najat Vallaud-Belkacem souhaitait pénaliser les clients des prostituées. Ministre de l’Education Nationale, enver­ra-t-elle au coin les écoliers qui ont une maîtresse ?

Samedi : Méditerranée calme. Paris-Plage démonté.

Source : Var-Matin

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Bonsoir à tous !

France Inter ronronnait en fond sonore ce matin. Je n’écoutais pas vrai­ment. Je n’ai piqué que cette envolée enflammée de Guy Forget :
« On peut s’attendre à une rencontre extraordinaire de brutalité, d’enga­gement et de violence ».
J’ai compris qu’il parlait de sport, de tennis, de Roland-Garros, mais ne me demandez pas les détails. Seule m’a frappée cette véhémente ex­hortation à l’admiration des valeurs « tennistiques ».
Quelle belle initiative que de réviser les rythmes scolaires pour incul­quer ce bel esprit sportif à nos écoliers dès le plus jeune âge ! Si tous ne finissent pas champions, ils feront au moins d’excellents supporters !

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